La Inteligencia Emocional (IE) del docente está relacionada con diversos resultados educativos de interés. Sin embargo, se ha evaluado a través de autoinformes o test de IE general a falta de una prueba que, siendo objetiva, utilice estímulos dinámicos y tenga mayor validez ecológica en relación con las demandas propias del contexto profesional educativo. Se presenta el desarrollo y validación del VIdeo-Test de Inteligencia Emocional para Docentes (VITIED), una nueva medida de desempeño para evaluar la IE del profesorado de educación secundaria a través del modelo de Mayer y Salovey (1997) y el paradigma de Test de Juicio Situacional.

Mª Pilar Berrios Palomera: Profesora de Psicología Social y Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos en la Universidad de Jaén. Miembro de la Sociedad Española de Psicología Positiva (SEPP), de la Sociedad Científica Española de Psicología Social (SCEPS), socia promotora y miembro del equipo directivo de “Emo-é: Inteligencia Emocional, S. L.”, empresa basada en el conocimiento de la Universidad de Jaén (EBT/Spin-off), que desarrolla proyectos de educación y psicología (“Aula de emociones” y “Atención psicológica individualizada”), proyectos de I+D+i, y estudios y formación especializada. Realiza investigaciones, enseña y asesora en las áreas de bienestar, inteligencia emocional y liderazgo en diferentes contextos. Ha participado en proyectos de investigación financiados y obtenidos en convocatorias competitivas nacionales y locales, y ha realizado varias estancias de investigación en distintos centros nacionales e internacionales. Sus trabajos han sido publicados en revistas internacionales con altos índices de impacto científico (por ejemplo, Frontiers in Psychology, Psicothema, Current Psychology, PeerJ …), y forma parte del listado de revisores externos especialistas de diferentes revistas (por ejemplo, Behavioral Psychology/ Psicología Conductual, Revista de Psicología Educativa, The Spanish Journal of Psychology …).