El objetivo de esta mesa es debatir constructivamente sobre la importancia de la formación en educación emocional. Se analizarán de forma transversal los retos del futuro con respecto al perfil de las personas que forman en estas temáticas. Se debatirá sobre las necesidades demandadas por la sociedad y la responsabilidad particular y colectiva por parte de instituciones y empresas.

Modera:

Ana Rodríguez Martínez: Doctora en Ciencias de la Educación y Didácticas Específicas. Profesora en la Universidad de Zaragoza. Investigadora permanente de la Catedra UNESCO de Comunicación y Valores Educativos de la Universidad del País Vasco. Directora del Master de Soft Skills e Inteligencia Emocional de la Universidad de Zaragoza. Coordinadora en el Master de Educación Socioemocional para el desarrollo personal y profesional ( 2014-2021). Miembro del grupo de investigación Educación y procesos psicológicos (EDUCAVIVA). Investigadora en el Instituto Universitario de Investigación en Empleo, Sociedad Digital y Sostenibilidad” (IEDIS) de la Universidad de Zaragoza. Directora y profesora de la formación para doctores sobre Inteligencia Emocional, Neuroaprendizaje, Psicología Positiva, Coaching de equipos y comunicación efectiva pre y post doctorales en la Universidad de Zaragoza. Ha participado en más de 10 proyectos Europeos e I+D relacionados con las Soft Skills, la orientación y la comunicación emocional.

Participan:

Ana Asensio Asensio: Psicóloga General Sanitaria, Neuropsicóloga y psicoterapeuta Gestalt con más de 20 años de experiencia, Doctora en Neurociencia por la Facultad de Medicina de UCM, Experta en EMDR y terapia breve estratégica, posee Máster en Atención Temprana y Lenguaje, es experta en Trastorno de espectro autista y Ansiedad, estrés y depresión, profesora universitaria en UAX, divulgadora en medios y autora del libro “Vidas en positivo”. Actualmente es Coordinadora de la Sección de Psicología Clínica, Salud y Psicoterapia del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Lleva más de 20 años dedicándose a su profesión que es su gran pasión y desde sus inicios hasta el momento actual le ha dado tiempo de compaginar su vida personal con la actividad profesional de psicóloga, formadora, científica y emprendedora. Es premio de Excelencia Profesional por el Instituto de Excelencia Profesional, premio de Excelencia Educativa por la Fundación Gala a Nemomarlín y mención de honor en su tesis doctoral en Neurociencias por la facultad de medicina de la UCM. Ana Asensio es miembro de la asociación española de Neuropsiquiatria y ha sido candidata a Mujeres Top 100 de 2020.

Laura Zaurín Paniagua: Enfermera y terapeuta ocupacional; doctoranda en Ciencias de la Salud. Experta Universitaria en Urgencias y Emergencias. Máster en Investigación en Ciencias de la Salud. A lo largo de su carrera profesional ha compaginado la labor asistencial con la docente y gestora en distintas entidades de carácter privado. Como profesora e investigadora de la Escuela Aragonesa de Cuidados de la Salud, ha impartido distintas formaciones de interés sanitario. Tiene una amplia experiencia en el sector de la enseñanza; durante más de dos décadas ha impartido cursos de distintas materias fundamentalmente al colectivo de enfermería y TCAE. Su línea de investigación está centrada en el análisis de las competencias emocionales en los alumnos de grados de Ciencias de la Salud. Actualmente es la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad San Jorge y docente del claustro del Grado en Enfermería donde imparte, entre otras, docencia en la asignatura «Enfermería del Ciclo Vital: Cuidados del Anciano» y en el «Máster en Enfermería de Urgencias, Emergencias y Críticos».

Pablo Fernández Berrocal: Catedrático de Psicología, director y fundador Laboratorio de Emociones y del Máster Inteligencia Emocional de la Universidad de Málaga, y vicepresidente de la International Society for Emotional Intelligence.  Coautor de 30 libros, “Corazones Inteligentes (2002)», “Desarrolla tu Inteligencia Emocional (2004)”, “De la neurona a la felicidad (2015)”, “Programa INTEMO+: Mejorar la Inteligencia Emocional de los adolescentes (2016)” y “Inteligencia Emocional: Aprender a gestionar las emociones (2023)”. Colabora con investigadores internacionales como Peter Salovey, Marc Brackett, James Gross, o Simon Baron-Cohen. En la actualidad, desarrolla programas de mejora de la Inteligencia Emocional en diferentes ámbitos y organizaciones tanto educativas, sanitarias y empresariales.

Raquel Palomera Martín: Profesora Titular del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, en la que es miembro del Grupo de Investigación en Desarrollo Socio-Emocional, Bienestar y Educación y del Grupo de Innovación Docente Psico-Innova (VI Premio del Consejo Social de la Universidad de Cantabria a la Innovación Docente, 2023). Ha colaborado en proyectos de investigación con otras entidades, especialmente con el Laboratorio de Emocionales de la Universidad de Málaga y con el Yale Center for Emotional Intelligence. Sus líneas de investigación se centran en el estudio del papel de la inteligencia emocional en la educación, el desarrollo y el bienestar docente e infanto-juvenil. Los proyectos en los que participa giran en torno al diseño y validación de programas de educación emocional para la escuela y formación de docentes (Premio del Consejo Social de la Universidad de Cantabria por la Innovación Docente, 2023), así como de instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional. Los resultados de sus investigaciones se han recogido en diversas publicaciones de reconocido prestigio de carácter nacional e internacional.